新疆多民族文学作品精品图书推介会在新大召开

2015-12-07 11:45:27 0人评论 728次浏览 分类:新疆出版

了解多民族文化的心灵之旅

2015-12-04  张乃馨 杨荣成 董洋  来源:新疆经济报

 

 

 

 

   编者按:2015年11月27日下午,一场别开生面的多民族文学原创作品精品图书推介会在新疆大学召开。该会议由新疆大学丝绸之路文学与文化艺术研究中心主办,参加推介会的都是新疆大学文学专业在读的各族研究生,他们结合自己文学专业的课堂所学,对新近出版的新疆多民族原创文学作品进行了解读与读书分享,并以“多民族课堂”的学习方式,向与会的专家、学者以及文学爱好者进行了新疆本土文学作品的图书推广。

20151127日,由新疆大学丝绸之路文学与文化艺术研究中心、新疆大学人文学院主办的“丝路文艺·多民族课堂”第三期新疆多民族文学作品精品图书推介会召开。此次推介会旨在推荐《中国新疆少数民族原创文学精品译丛》系列丛书,促进师生之间的交流。《中国新疆少数民族原创文学精品译丛》是新疆人民出版总社的国家“十二五”时期重点图书出版项目,同时又是国家出版基金资助的重大出版工程项目,是第一部囊括了新疆十几个少数民族的文学作品集。整套丛书包括长篇小说、中短篇、诗歌、散文、报告文学等,展示了新中国成立尤其是改革开放以来新疆少数民族文学创作的主要成就。

  中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在第二次中央新疆工作座谈会讲话中指出:各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助,像石榴籽那样紧紧抱在一起。要真正做到“像石榴籽那样紧紧抱在一起”,文化交流必不可少。而文学则是文化交流的重要桥梁和纽带,这次推介会,不仅仅是各民族作家作品的简单介绍,更是不同民族间的文化对话,是了解其他民族文化的一次心灵旅程。正如新疆大学人文学院教授、少数民族文学研究专家买提吐尔逊·艾力所说的那样,此次新疆多民族文学作品精品图书推介会是新疆高校教学与研究的一个很好开端,它既能促进各民族文学之间的交流,又能深化各民族之间的相互了解。

  此次图书推介会现场,共有9位新疆大学的各族研究生,从各自文学研究的专长出发向在场师生推荐了这套丛书。图书推荐人冯亚亚推荐了维吾尔族著名作家阿拉提·阿斯木的长篇小说《白杨树下》,该书讲述了新疆棉花厂厂长和他的情妇之间的爱情故事。她认为这部作品的叙事技巧值得称道,该作品娴熟地运用了第三人称叙事,且在人物设置上巧用匠心,她结合福斯特的人物分类理论,对小说的主要人物和次要人物进行扁形人物与圆形人物的归类论述,认为小说内容丰富完整,情节结构合理。

  图书推荐人孟颖同学,则向大家推荐了哈萨克族作家夏木斯·胡玛尔的小说《博坎传奇》,这是一部优秀的长篇历史小说。孟颖同学认为该小说活用插叙、倒叙以及全知全能的叙事手法,使得该小说的情节更加起伏,人物形象更加鲜明。古扎丽努尔·阿不力克木同学推荐的是维吾尔族当代作家巴图尔·肉孜的小说

  《跨越天险》。该故事讲述了新疆达瓦孜艺术第六代传人,“高空王子”阿迪力·吾守尔年少时在上海一次表演达瓦孜的过程中不幸从天绳摔下后,在医院里处于昏迷状态中的想象和回忆。古扎丽努尔同学从叙事时间与故事时间,非时序、时距等理论知识的角度切入对这部作品进行了分析。

  张乃馨同学推荐了哈萨克族作家朱马拜·比拉勒的作品《原野飞雀》,小说讲述了二十世纪初,哈萨克族军官巴赫提亚尔带领整个阿吾勒来新疆定居的故事。张乃馨同学就作品中飞雀隐喻与情节设置之间的意义关联,找出情节设置与文本主题间的深层结构,揭示出其蕴含的哈萨克族人顽强生活的精神,认为该作品对少数民族小说叙事技巧具有借鉴意义。

  杨荣成同学推荐了维吾尔族作家买买提明·吾守尔带有离奇色彩的小说《被风沙掩埋的古城》。杨荣成同学从叙事层次的角度阐释该小说“故事套故事的”复杂结构,又从叙述视角切入,深入分析作品中人物性格的复杂性,层层深入地挖掘出作品的独特意义,通过人物性格揭示了该作品所反映的深刻社会内涵。

  塔吉尼沙同学推荐了维吾尔族作家艾合坦木·吾麦尔创作的小说《滔滔多浪河》,她讨论了作品中的环境——塔克拉玛干沙漠对生活在这一地区的维吾尔族百姓民族性格和心理特征的影响,小说以问题呈现的方式对民族性与社会环境间的关系进行了深入探讨。她认为这部小说反映了一种深刻的民族之爱,彰显了作家艾合坦木·吾麦尔自觉的社会责任感和勇气。

  潘旭同学带来了由哈萨克族作家夏木拉提·哈木扎创作的反映哈萨克族传统部落生活的小说《脱列府的终极迁徙》。作品以新中国成立初期新疆的社会动荡为背景,讴歌了少数民族为捍卫祖国边疆稳定所作出的卓越贡献。她认为少数民族作家写他们自己族群内部的故事具有一定优势,更真实也更有情怀。但专门的地方史和作品的叙述方法可能会使作品和读者产生一定隔阂,作者在作品中过多的“评论干预”也会影响故事情节的发展。

  各位同学推荐完图书之后,引起了参会教师、学者与学生之间就新疆本土多民族文学作品创作的热烈讨论。

  与会的各位专家就“多民族课堂”的活动形式推介新疆多民族文学作品的活动组织形式表示认可,一致认为多民族图书走出出版社,进入高校课堂,有利于本土文学事业的繁荣以及族际文学的文化交流。新疆大学人文学院教授、博士生导师高波认为高校师生借此可以了解新疆各民族作家在用什么样的方式进行文学创作,他们的文学观、创作观有助于高校研究者就研究对象走近文学现场,可以拓展高校研究者对新疆多民族文学的认知视域。新疆大学人文学院副院长、副教授冯冠军博士认为,这种课堂形式一方面对新疆多民族文学教育在高校研究生教育中的开展形式是一种启发,对研究生学习和传承区域特色文化有积极意义;另一方面,有利于新疆多民族文学作品的普及与推广,有利于增进各民族间的交流互信。中国现代文学馆客座研究员、新疆大学人文学院副教授、影视文学系主任王敏博士,也是新疆大学人文学院“多民族课堂”的发起人与指导教师,她认为,在高校以“多民族课堂”的形式组织同学们对新疆各族原创文学作品进行创作分享,促进彼此间文学观念的交流,加强“叙事”、“创意”等文学创作的普遍规律与共通经验在各族学生间的共鸣本身就是民族团结的一种文学行动或曰文学实践。新疆大学人文学院副教授、中文系主任邹赞博士认为,新疆具备了孕育伟大作家和一流作品的土壤。在大众传媒勃兴的当下,文学作品的传播必须借助于文学批评,尤其是批评与创作之间的健康互动,应当始终张扬新疆当代多民族文学的地域文化特色,借助于批评的力道,将新疆本土文学推入主流视野。

  据悉,新疆大学人文学院的“多民族课堂”将持续聚焦高校多民族学生间的文化交流与文化交往活动,通过阅读与研究,以高校文学教育的方式建立主流阐释立场,促使新疆多民族文学作品走出出版社,进入高校课堂,从而被更好地理解、关注与推广。通过多民族作为“学习的共同体”共同接受课堂教学的方式组织高校教学与研究,与“民汉合宿”在高校的推广一样,其过程与结果对地区多民族共同体的身份建构无疑具有重要意义。 

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